پیش‌بینی آسیب‌پذیری روانی نوجوانان بر اساس تعامل عوامل خانوادگی، اجتماعی و دیجیتال

نویسندگان

  • حسن زارع گروه روان‌شناسی سلامت، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران

کلمات کلیدی:

آسیب‌پذیری روانیآسیب‌پذیری روانی, نوجوانان, عوامل خانوادگی, حمایت اجتماعی, رسانه‌های دیجیتال, تحلیل مضمون

چکیده

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین الگوی تعاملی عوامل خانوادگی، اجتماعی و دیجیتال مؤثر بر شکل‌گیری و تشدید آسیب‌پذیری روانی نوجوانان انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون استقرایی انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل 24 نوجوان 13 تا 18 ساله ساکن تهران بودند که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند و راهبرد حداکثر تنوع از نظر جنسیت، سن، وضعیت خانوادگی، موقعیت اجتماعی‌اقتصادی و میزان استفاده از رسانه‌های دیجیتال انتخاب شدند. داده‌ها صرفاً از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته فردی با مدت 45 تا 75 دقیقه گردآوری شد. اشباع نظری اولیه در مصاحبه بیست‌ودوم حاصل شد و دو مصاحبه تکمیلی برای اطمینان از اشباع انجام گرفت. متن مصاحبه‌ها به‌صورت کلمه‌به‌کلمه پیاده‌سازی و بر اساس مراحل شش‌گانه تحلیل مضمون براون و کلارک تحلیل شد. سازمان‌دهی، کدگذاری و بازیابی داده‌ها با نرم‌افزار NVivo 14 انجام گرفت. بازبینی مشارکت‌کنندگان، مرور همتایان، یادداشت‌نگاری تحلیلی و ثبت مسیر تصمیم‌گیری برای افزایش اعتبار یافته‌ها به کار رفت. تحلیل مصاحبه‌ها به استخراج پنج مقوله اصلی منجر شد: «فرسایش امنیت عاطفی و تنظیم‌گری خانوادگی»، «فشار تعلق، مقایسه و طرد در روابط اجتماعی»، «تنیدگی دیجیتال و زندگی تحت ارزیابی مداوم»، «اختلال در ریتم زندگی و تضعیف خودتنظیمی» و «چرخه‌های تشدیدکننده بین خانواده، اجتماع و فضای دیجیتال». یافته‌ها نشان دادند که تعارض خانوادگی، کنترل‌گری یا بی‌توجهی والدین، حمایت اجتماعی ناکافی، فشار تحصیلی، قلدری، مقایسه اجتماعی، ترس از دست‌دادن رویدادها، مزاحمت آنلاین و استفاده شبانه از تلفن همراه، هنگامی که به‌صورت هم‌زمان رخ می‌دهند، زمینه بروز اضطراب، خلق افسرده، تحریک‌پذیری، احساس بی‌ارزشی و کناره‌گیری را افزایش می‌دهند. در مقابل، ارتباط حمایتگرانه با والدین، تعلق به مدرسه، دوستی‌های ایمن و سواد دیجیتال نقش محافظتی داشتند. آسیب‌پذیری روانی نوجوانان پدیده‌ای رابطه‌ای و بوم‌شناختی است که از هم‌افزایی فشارها در چند بافت شکل می‌گیرد. ارزیابی و مداخله باید به‌جای تمرکز انحصاری بر رفتار نوجوان، به‌طور هم‌زمان الگوهای ارتباطی خانواده، کیفیت پیوندهای اجتماعی، تجارب مدرسه و نحوه استفاده از محیط دیجیتال را دربر گیرد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Akbari, M., Bahadori, M. H., Khanbabaei, S., Boruki Milan, B., Jamshidi, S., & Potenza, M. N. (2023). Potential risk and protective factors related to problematic social media use among adolescents in Iran: A latent profile analysis. Addictive Behaviors, 146, 107802.

American Psychological Association. (2023). Health advisory on social media use in adolescence. American Psychological Association.

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101.

Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.

Cairns, K. E., Yap, M. B. H., Pilkington, P. D., & Jorm, A. F. (2014). Risk and protective factors for depression that adolescents can modify: A systematic review and meta-analysis of longitudinal studies. Journal of Affective Disorders, 169, 61–75.

Crone, E. A., & Dahl, R. E. (2012). Understanding adolescence as a period of social–affective engagement and goal flexibility. Nature Reviews Neuroscience, 13(9), 636–650.

Emami, H., Ghazinour, M., Rezaeishiraz, H., & Richter, J. (2007). Mental health of adolescents in Tehran, Iran. Journal of Adolescent Health, 41(6), 571–576.

Guest, G., Bunce, A., & Johnson, L. (2006). How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability. Field Methods, 18(1), 59–82.

Hennink, M. M., Kaiser, B. N., & Marconi, V. C. (2017). Code saturation versus meaning saturation: How many interviews are enough? Qualitative Health Research, 27(4), 591–608.

Hosseinkhani, Z., Hassanabadi, H. R., Parsaeian, M., Karimi, M., & Nedjat, S. (2020). Academic stress and adolescents’ mental health: A multilevel structural equation modeling study in northwest Iran. Journal of Research in Health Sciences, 20(4), e00496.

Keles, B., McCrae, N., & Grealish, A. (2020). A systematic review: The influence of social media on depression, anxiety and psychological distress in adolescents. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1), 79–93.

Lumivero. (2023). NVivo (Version 14) [Computer software]. Lumivero.

Moore, S. E., Norman, R. E., Suetani, S., Thomas, H. J., Sly, P. D., & Scott, J. G. (2017). Consequences of bullying victimization in childhood and adolescence: A systematic review and meta-analysis. World Journal of Psychiatry, 7(1), 60–76.

Nesi, J. (2020). The impact of social media on youth mental health: Challenges and opportunities. North Carolina Medical Journal, 81(2), 116–121.

Nowell, L. S., Norris, J. M., White, D. E., & Moules, N. J. (2017). Thematic analysis: Striving to meet the trustworthiness criteria. International Journal of Qualitative Methods, 16, 1–13.

Odgers, C. L., & Jensen, M. R. (2020). Annual research review: Adolescent mental health in the digital age—Facts, fears, and future directions. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 61(3), 336–348.

Raniti, M., Rakesh, D., Patton, G. C., & Sawyer, S. M. (2022). The role of school connectedness in the prevention of youth depression and anxiety: A systematic review with youth consultation. BMC Public Health, 22, 2152.

Rueger, S. Y., Malecki, C. K., Pyun, Y., Aycock, C., & Coyle, S. (2016). A meta-analytic review of the association between perceived social support and depression in childhood and adolescence. Psychological Bulletin, 142(10), 1017–1067.

Shannon, H., Bush, K., Villeneuve, P. J., Hellemans, K. G. C., & Guimond, S. (2022). Problematic social media use in adolescents and young adults: Systematic review and meta-analysis. JMIR Mental Health, 9(4), e33450.

Steinberg, L. (2008). A social neuroscience perspective on adolescent risk-taking. Developmental Review, 28(1), 78–106.

Valkenburg, P. M., Meier, A., & Beyens, I. (2022). Social media use and its impact on adolescent mental health: An umbrella review of the evidence. Current Opinion in Psychology, 44, 58–68.

Woods, H. C., & Scott, H. (2016). #Sleepyteens: Social media use in adolescence is associated with poor sleep quality, anxiety, depression and low self-esteem. Journal of Adolescence, 51, 41–49.

World Health Organization. (2025). Mental health of adolescents. World Health Organization.

Yap, M. B. H., Pilkington, P. D., Ryan, S. M., & Jorm, A. F. (2014). Parental factors associated with depression and anxiety in young people: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 156, 8–23.

دانلودها

گاه‌شمار انتشار

چاپ شده

شماره

نوع مقاله

Articles

نحوه استناد به مقاله

زارع ح. (1404). پیش‌بینی آسیب‌پذیری روانی نوجوانان بر اساس تعامل عوامل خانوادگی، اجتماعی و دیجیتال. مطالعات رفتاری و اجتماعی در سلامت روان, 1(6), 21-40. https://jbssmh.com/index.php/jbssmh/article/view/24